Sinh ra trong gia đình có mẹ làm công việc sản xuất phim, �ỗ Bảo Anh đã sớm tiếp xúc với phim trư�ng. Thay vì ch�n làm diễn viên, sau những trải nghiệm thực tế trong quá trình h�c, Bảo Anh lại bị cuốn hút bởi vai trò đạo diễn, ngư�i quyết định v� góc quay, ánh sáng để thể hiện tr�n vẹn cảm xúc và mạch truyện của một bộ phim.

“Ngay từ năm lá»›p 10, trong má»™t dá»± án phim há»�c Ä‘Æ°á»�ng vá»� biến đổi khí hậu tại trÆ°á»�ng, khi phải kiêm nhiệm cả đạo diá»…n, biên kịch, dá»±ng cảnh… em nhận ra mình yêu công việc của má»™t ngÆ°á»�i đứng sau máy quay. Em từng tham gia chÆ°Æ¡ng trình hè tại UCLA để trải nghiệm trÆ°á»›c môi trÆ°á»�ng há»�c tập ở đây, và đó là lúc em xác nhận rõ định hÆ°á»›ng của mình”, Bảo Anh chia sẻ.

Nhận thức được tầm quan trá»�ng của chÆ°Æ¡ng trình AP (Advanced Placement) khi chuẩn bị cho giấc mÆ¡ Mỹ – cái nôi của ngành phim ảnh và giải trí – Bảo Anh đã chủ Ä‘á»™ng chuyển sang há»�c tại ÌÇÐÄ´«Ã½-AA, trÆ°á»�ng quốc tế hàng đầu tại TPHCM vá»� giảng dạy chÆ°Æ¡ng trình này má»™t cách bài bản, Ä‘a dạng vá»›i Ä‘á»™i ngÅ© giáo viên giàu kinh nghiệm và chuyên môn cao.

Tại đây, Bảo Anh đặt mục tiêu chinh phục AP Diploma, một chứng nhận danh giá do College Board cấp, dành cho những h�c sinh đạt thành tích xuất sắc trong các môn h�c AP. Với sự quyết tâm và tập trung, em trở thành một trong những h�c sinh đầu tiên tại Việt Nam nằm trong danh sách ứng cử viên nhận bằng AP Diploma.

Tuy nhiên, Bảo Anh biết rằng đối với UCLA, ngôi trư�ng nằm trong top 20 những trư�ng đại h�c tốt nhất nước Mỹ, điểm số hay bằng cấp không phải yếu tố quyết định duy nhất. Thay vào đó, chính những trải nghiệm cá nhân đa dạng từ h�c thuật đến hoạt động xã hội, định hướng rõ ràng và ni�m đam mê thực sự sẽ tạo nên đi�u khác biệt.

Quá trình theo Ä‘uổi các lá»›p nâng cao, làm trợ lý tại phòng tÆ° vấn hÆ°á»›ng nghiệp, tham gia Model United Nations, làm MC, tổ chức sá»± kiện… đôi lúc khiến Bảo Anh cảm thấy quá tải. NhÆ°ng thay vì né tránh, em há»�c cách chấp nhận áp lá»±c nhÆ° má»™t phần tất yếu của quá trình trưởng thành. Ä�iá»�u đáng quý là, ngay cả khi căng thẳng nhất, Bảo Anh vẫn giữ được tinh thần tích cá»±c và luôn đảm bảo hoàn thành má»�i công việc được giao má»™t cách chỉn chu, đầy trách nhiệm.

Bảo Anh khá tâm đắc vá»›i câu “Fear is the mind-killer” trong bá»™ phim yêu thích Dune bởi “Ai cÅ©ng có ná»—i sợ, và em cÅ©ng vậy. NhÆ°ng nếu để ná»—i sợ cản bÆ°á»›c, thì sẽ chẳng bao giá»� có cÆ¡ há»™i để trưởng thành. Em chá»�n hành Ä‘á»™ng dù vẫn còn sợ, bởi chỉ khi bÆ°á»›c tiếp, cánh cá»­a má»›i có thể mở ra”. Bảo Anh khẳng định chính những trải nghiệm thá»±c tế, từ dẫn dắt má»™t Ä�á»™i nhà vá»›i đông đảo há»�c sinh trong trÆ°á»�ng đến việc giúp bạn bè định hÆ°á»›ng tÆ°Æ¡ng lai… đã giúp em phát triển cả vá»� kỹ năng lẫn tÆ° duy Ä‘á»™c lập.

Theo cô Nguyá»…n PhÆ°á»›c Bích Thảo, Cố vấn Ä�ại há»�c & HÆ°á»›ng nghiệp tại ÌÇÐÄ´«Ã½-AA, Bảo Anh không chỉ là má»™t há»�c sinh xuất sắc vá»� há»�c thuật mà còn là má»™t tâm hồn giàu cảm xúc và đầy bản lÄ©nh. “Em là má»™t “Sun Bear” thá»±c thụ: tá»�a sáng bằng năng lượng tích cá»±c, sá»± quan tâm chân thành và tinh thần cống hiến không ngừng. Tôi nhìn thấy á»Ÿ em má»™t trái tim biết yêu thÆ°Æ¡ng, má»™t ý chí nghị lá»±c, kể cả trong những lúc khó khăn nhất”.

Vá»›i Bảo Anh, kim chỉ nam trong hành trình há»�c tập và trưởng thành là hiểu rõ bản thân muốn gì và dÅ©ng cảm theo Ä‘uổi Ä‘iá»�u đó. “Em không nghÄ© chúng ta cần phải biết tất cả má»�i thứ ngay từ đầu. NhÆ°ng nếu có Ä‘iá»�u gì khiến em thá»±c sá»± hứng thú, em sẽ Ä‘i đến cùng. Vá»›i em, há»�c là để hiểu bản thân, chứ không phải để trở thành bản sao của ngÆ°á»�i khác”.

Chia sẻ nhiá»�u hÆ¡n vá»� bản thân trong 5-10 năm tá»›i, Bảo Anh mong muốn trở thành má»™t đạo diá»…n hoặc nhà sản xuất phim, góp sức vào ngành Ä‘iện ảnh Việt Nam. Nữ sinh tâm sá»± vá»›i nhiá»�u nhiệt huyết: “Em hy vá»�ng mình có thể tạo cÆ¡ há»™i cho thế hệ làm phim trẻ, và góp phần mang lại những bá»™ phim tích cá»±c, truyá»�n cảm hứng cho khán giả”.

Với Bảo Anh UCLA là một trạm dừng quan tr�ng trên hành trình dài chinh phục giấc mơ điện ảnh. Bằng tất cả sự kiên định, tò mò sáng tạo, và đam mê nghệ thuật, cô gái trẻ đang từng bước chuẩn bị cho một con đư�ng chuyên nghiệp phía trước, nơi em gửi gắm những giá trị tích cực mà qua từng thước phim. Không ch�n con đư�ng dễ dàng nhưng hành trình của em lại đáng giá và giàu cảm hứng.

TrÆ°á»�ng Quốc tế TP.HCM – Há»�c viện Mỹ (ÌÇÐÄ´«Ã½-AA) là trÆ°á»�ng trung há»�c quốc tế hàng đầu ở TP.HCM dành cho há»�c sinh từ 11 đến 18 tuổi, đạt được chứng nhận Kiểm định uy tín của Hiệp há»™i các trÆ°á»�ng quốc tế (CIS) và Há»™i đồng các TrÆ°á»�ng Quốc Tế và Ä�ại Há»�c ở Mỹ (NEASC). ÌÇÐÄ´«Ã½-AA tá»± hào là má»™t thành viên của các trÆ°á»�ng Cognita, là má»™t tập Ä‘oàn vá»›i các trÆ°á»�ng quốc tế hàng đầu tại Việt Nam và trên thế giá»›i. Vá»›i thế mạnh nổi bật vá»� chÆ°Æ¡ng trình AP và hiện là trÆ°á»�ng quốc tế tại TP.HCM giảng dạy và cấp Bằng Tú tài AP, tuổi Ä‘á»�i gần 2 thập ká»·, Ä‘á»™i ngÅ© giáo viên giàu kinh nghiệm vá»›i gần 75% có bằng Thạc sÄ© trở lên, ÌÇÐÄ´«Ã½-AA là nÆ¡i nuôi dưỡng Ä‘am mê, phát triển năng lá»±c cá nhân và mở lối cho hành trình vÆ°Æ¡n đến tÆ°Æ¡ng lai vá»›i tỉ lệ 100% há»�c sinh tốt nghiệp trúng tuyển vào top 3 nguyện vá»�ng đại há»�c, trong đó có những đại há»�c danh giá trên toàn cầu.

±·²µ³Üồn:

The post Nữ sinh Việt trúng tuyển UCLA, nuôi giấc mÆ¡ đạo diá»…n vì ná»�n Ä‘iện ảnh nÆ°á»›c nhà appeared first on ÌÇÐÄ´«Ã½ – American Academy.

Công nghệ đã có những tiến bộ trong giảng dạy và h�c tập thực tiễn tại nhi�u lĩnh vực thuộc giáo dục, đồng th�i, các công cụ công nghệ hiện nay chính là chìa khóa dẫn dắt cho sự phát triển và truy�n đạt kiến thức trong các trư�ng h�c và đại h�c ngày nay.

Công nghệ liên tục làm thay đổi cách con ngư�i giao tiếp và làm việc, theo đó, công nghệ giáo dục cũng sẽ tiếp tục làm thay đổi cách h�c của h�c sinh. Khi công nghệ giáo dục ngày càng phát triển, dẫn đến các công cụ giảng dạy sẽ ngày càng tân tiến hơn, mở ra nhi�u cơ hội phát triển cũng như mang lại nhi�u đi�u tích cực hơn

Quý vị nghĩ xem, làm thế nào mà nhi�u h�c sinh có thể tiếp tục chương trình giáo dục trong suốt năm 2020 nếu không có sự tồn tại của công nghệ tiên tiến? �ại dịch toàn cầu và việc phong t�a của các quốc gia đã tạo nên một tình huống tương đối khó khăn, tuy nhiên, may mắn thay, h�c sinh vẫn có thể tiếp tục h�c tập bằng máy tính. Ngoài đại dịch Covid 19, phương pháp h�c tập trực tuyến này cũng đã giúp nhi�u nơi vùng sâu vùng xa, những khu vực thiếu hụt giáo viên cũng như các thiết bị giảng dạy, được tiếp cận với các chương trình giáo dục.

Quay trở lại trong lớp h�c, trò chơi điện tử ứng dụng hóa (game hóa) và công nghệ thực tế ảo đang giúp các em h�c tập một cách vui vẻ và có hiệu quả hơn. H�c sinh có thể sử dụng các công cụ như Minecraft để xây các mô hình 3D v� những địa điểm mà các em đã được h�c trong môn �ịa lý, Lịch sử hay Khoa h�c. Các trò chơi đố nhanh trực tuyến như Quizlet hay Kahoot! hỗ trợ h�c sinh xây dựng thêm vốn từ vựng và mở mang thêm kiến thức trong một môi trư�ng công đồng vui vẻ.

Công nghệ thực tế ảo còn có những khả năng phi thư�ng hơn khi nó gần như có thể đưa các em đắm chìm trong thế giới tri thức với những tái hiện chân thực v� một đất nước mới hay một th�i kỳ lịch sử xa xưa. Hãy tưởng tượng nó sẽ tiện lợi như thế nào nếu một h�c sinh đang theo h�c v� �ế chế La mã, có thể được dạo quanh . Với phương pháp giáo dục nhập vai này, h�c sinh gi� đây có thể du ngoạn tới bất kỳ nơi nào trên tại chiếc ghế của mình.

từ đầu năm nay đã nêu ra chi tiết một số xu hướng cụ thể có thể sẽ tiếp tục ảnh hưởng và hỗ trợ cho sự phát triển của công nghệ giáo dục trong tương lai gần. Bao gồm khả năng tiếp cận giáo dục thông qua công nghệ, giúp tiết kiệm chi phí một cách đáng kể như sử dụng các tài liệu điện tử và dễ dàng hơn trong việc dịch thuật ngày nay.

Cá nhân hóa việc h�c cũng là một trong những yếu tố quan tr�ng vì công nghệ sẽ hỗ trợ đi�u chỉnh việc h�c tập phù hợp với nhu cầu và sở thích cụ thể của từng h�c sinh. Một số công cụ trực tuyến như IXL và Membean là những ứng dụng thực hành cho môn Tiếng Anh và Toán h�c, thư�ng cung cấp phản hồi tức th�i cho h�c sinh và đưa ra những câu trả l�i thực hành có liên quan đến câu h�i.

Cá nhân hóa việc h�c giúp h�c sinh tiếp tục h�c và tiến bộ theo năng lực của từng em.

Vì vậy, mặc dù tại ÌÇÐÄ´«Ã½-American Academy, chúng tôi hoàn toàn ủng há»™ những mặt tích cá»±c của việc rá»�i xa màn hình Ä‘iện tá»­ và dành thá»�i gian nhiá»�u hÆ¡n cho các hoạt Ä‘á»™ng ngoài trá»�i, nhÆ°ng rõ ràng công nghệ giáo dục đóng má»™t vai trò quan trá»�ng và hiệu quả trong trÆ°á»�ng há»�c cÅ©ng nhÆ° trong việc há»�c tập của các em

“Trí tuệ nhân tạo sẽ tiếp tục lấp đầy những khoảng trống trong h�c tập và giảng dạy, đồng th�i giúp cá nhân hóa và hợp lý hóa giáo dục.�

Ví dụ v� một số công nghệ giáo dục tích cực

• Thá»±c tế ảo
• Các ná»�n tảng kỹ thuật số
• Trò chÆ¡i Ä‘iện tá»­
• Podcast
• In 3D

ÌÇÐÄ´«Ã½-American Academy – Công nghệ giáo dục

• Lá»›p há»�c Google (Google Classroom): Giáo viên sẽ chia sẽ toàn bá»™ bài tập, thá»�i khoắ biểu, dá»± án và tài nguyên lên lá»›p há»�c Google (Google Classroom). Há»�c sinh có quyá»�n được truy cập vào đây hàng ngày, và đặc biệt hÆ¡n, phụ huynh cÅ©ng sẽ được cấp quyá»�n truy cập.
• Công cụ Google dành cho Giáo dục (Google Tool for Education): Há»�c sinh và giáo viên sẽ được sá»­ dụng bá»™ ứng dụng đầy dủ của Google tại trÆ°á»�ng. Tài liệu, Trang trình chiếu và Trang web cho phép há»�c sinh cá»™ng tác vá»›i nhau trong từng ứng dụng. Giáo viên và há»�c sinh sá»­ dụng Biểu Mẫu, Lịch, Mail, Meets (Gặp mặt) và Keep (ghi chú) để trao đổi thông tin vá»›i nhau và giữ ổn định.
• PowerTeacher Pro: Cho phép phụ huynh và há»�c sinh theo dõi quá trình há»�c tập và thành tích của há»�c sinh trong há»�c kỳ.
• Tài nguyên thÆ° viện: Bao gồm quyá»�n truy cập vào nhiá»�u loại tài liệu và sách giáo khoa Ä‘iện tá»­ cÅ©ng nhÆ° các trang web và cÆ¡ sở dữ liệu để há»— trợ các nghiên cứu của há»�c sinh..

�p dụng công nghệ trong giáo dục và phúc lợi

Tại ÌÇÐÄ´«Ã½-AA, há»�c sinh sẽ được hÆ°á»›ng dẫn làm thế nào để đảm bảo an toàn trên không gian mạng thông qua các chÆ°Æ¡ng trình tÆ° vấn, ITC ( Information and Communications Technology – Công nghệ thông tin và truyá»�n thông) và sức khá»�e của chúng tôi.

Thông qua Cổng thông tin Trung tâm dành cho phụ huynh và h�c sinh, Quý vị có thể truy cập vào các dịch vụ và chức năng liên quan đến sức kh�e h�c sinh đang theo h�c tại trư�ng. Bao gồm , một diễn đàn chuyên v� sức kh�e, và cổng thông tin Open-Mic dành cho h�c sinh, khi các em có bất kì thắc mắc nào v� chương trình giáo dục hay sinh hoạt tại trư�ng.

The post Công Nghệ Giáo Dục: Game và TÆ°Æ¡ng Tác Thá»±c Tế Ảo appeared first on ÌÇÐÄ´«Ã½ – American Academy.

V� bản chất, H�c tập hữu hình thách thức các giáo viên trở thành ngư�i đánh giá phương pháp giảng dạy của chính mình. Hattie tin rằng khi một giáo viên có thể nhìn thấy việc h�c qua góc nhìn của h�c sinh, thì h� sẽ có thể giúp h�c sinh của mình trở thành giáo viên của chính mình và do đó đạt được thành công đáng kể hơn.

�ối với cuốn sách và các ấn bản cập nhật tiếp theo, John Hattie đã nghiên cứu bảy lĩnh vực góp phần vào việc h�c tập: h�c sinh, gia đình, trư�ng h�c, lớp h�c, chương trình giảng dạy, giáo viên, phương pháp giảng dạy và h�c tập. Trong nghiên cứu ban đầu của mình, ông đã xếp hạng 138 ảnh hưởng có liên quan đến kết quả h�c tập, sử dụng thang điểm bao gồm các tác động cực kỳ tích cực đến rất tiêu cực. 

Theo nghiên cứu của Hattie, việc h�c được cải thiện đáng kể khi giáo viên làm việc cùng nhau một cách hiệu quả, khơi gợi kiến thức của h�c sinh v� một chủ đ� và tạo cơ hội cho h�c sinh hợp tác và h�c h�i lẫn nhau. �i�u thú vị là các thực hành như theo dõi hàng ngày hoặc xếp hạng, làm bài tập v� nhà, sửa đổi th�i gian biểu và máy tính xách tay 1-1 không có tác động đáng kể đến việc h�c của h�c sinh.

Tuy nhiên, H�c tập hữu hình không chỉ nêu ra danh sách các tác động tương đối có ảnh hưởng khác nhau đến thành tích của h�c sinh, mà còn cho thấy rằng chìa khóa để tạo ra sự khác biệt là làm cho việc dạy và h�c trở nên rõ ràng. Các chuyên gia đã nghiên cứu qua phương pháp H�c tập hữu hình đã ph�ng đoán rằng những phát hiện của Hattie yêu cầu giáo viên cân nhắc ‘�i�u gì có hiệu quả nhất?’ trong giảng dạy hơn là ‘�i�u gì mang lại hiệu quả?’.

Chúng ta đã công nhận rằng những giáo viên kèm cặp chặt chẽ với trẻ để tìm hiểu cảm nhận của trẻ v� những gì các em đang h�c, và thử thách cũng như đưa ra những phản hồi tích cực cho các em, sẽ đạt được nhi�u thành công hơn (trong việc giảng dạy).

Hattie hiện đã trình bày chi tiết đến 252 ảnh hưởng và tầm ảnh hưởng liên quan đến thành tích của h�c sinh, Quý phụ huynh có thể xem tại trang web H�c tập hữu hình.

“Khi việc dạy và h�c có thể nhìn thấy được, h�c sinh có nhi�u khả năng đạt được thành tích cao hơn�. John Hattie

John Hattie hiện là giáo sư Khoa giáo dục và là giám đốc của Viện Nghiên cứu Giáo dục Melbourne tại �ại h�c Melbourne.

Há»�c tập hữu hình tại trÆ°á»�ng Quốc tế ÌÇÐÄ´«Ã½-American Academy – Cẩm nang Nhà trÆ°á»�ng

ChÆ°Æ¡ng trình giảng dạy tại ÌÇÐÄ´«Ã½-AA được thúc đẩy bởi giá trị hiểu biết cốt lõi của chúng tôi rằng há»�c sinh há»�c tập tốt nhất thông qua các quá trình tích cá»±c, khác biệt và hợp tác. Giáo viên tại ÌÇÐÄ´«Ã½-AA sá»­ dụng nhiá»�u phÆ°Æ¡ng pháp dá»±a trên mục tiêu há»�c tập và nhu cầu của há»�c sinh để tập trung vào việc phát triển sá»± hiểu biết của há»�c sinh. Giáo viên luôn cố gắng phân biệt và cá nhân hóa việc giảng dạy để há»�c sinh tìm thấy mức Ä‘á»™ thách thức và há»— trợ thích hợp cÅ©ng nhÆ° cÆ¡ há»™i để tận dụng Ä‘iểm mạnh và sở thích cá nhân của há»�.

�ội ngũ giảng viên của chúng tôi dạy các chiến lược nhận thức một cách rõ ràng để giúp h�c sinh diễn tả cách các em tiếp cận một vấn đ� và các giáo viên thư�ng chú tr�ng nhi�u hơn vào cách giải thích của h�c sinh hơn là liệu h� có nhận được câu trả l�i chính xác hay không.

The post Tác Ä‘á»™ng của phÆ°Æ¡ng pháp há»�c hữu hình vá»›i kết quả há»�c tập appeared first on ÌÇÐÄ´«Ã½ – American Academy.

The post ÌÇÐÄ´«Ã½ – American Academy: Tích Cá»±c, Ân Cần, Gắn Kết appeared first on ÌÇÐÄ´«Ã½ – American Academy.

Các hình thức bắt nạt:

• Thể chất: đẩy, đấm hoặc đánh
• Bằng lá»�i nói: gá»�i tên hoặc Ä‘e dá»�a
• Tâm lý và cảm xúc: tung tin đồn hoặc tách biệt ai đó vá»›i tÆ°Æ¡ng tác xung quanh

Thật không may, internet đã tạo đi�u kiện cho những kẻ bắt nạt trở nên mạnh tay hơn và trong trư�ng hợp bắt nạt trên mạng, chúng có thể theo nạn nhân qua không gian ảo v� nhà và tấn công h� vào các buổi tối và cuối tuần. Ngày nay, trẻ em bị bắt nạt ở trư�ng ngày càng có ít th�i gian nghỉ ngơi hơn vì những kẻ hành hạ chúng cũng có thể tiếp cận chúng qua các ứng dụng nhắn tin và mạng xã hội.

Các dấu hiệu cho thấy trẻ có thể bị bắt nạt:

• Giả bệnh
• Căng thẳng và lo lắng tá»™t Ä‘á»™
• Dá»… nổi nóng
• Miá»…n cưỡng đến trÆ°á»�ng

Bạn với tư cách là cha mẹ có thể làm để giúp đỡ

• Cha mẹ nên nói chuyện vá»›i con cái của há»� vá»� vấn Ä‘á»� bắt nạt, cách há»� có thể đối phó vá»›i nó nếu nó xảy ra vá»›i bé và những gì bé nên làm sau đó nếu nó xảy ra.
• Luôn khuyến khích con bạn nói vá»›i bạn nếu bé từng cảm thấy lo lắng hoặc sợ hãi trÆ°á»›c hành vi của ngÆ°á»�i khác, ở trÆ°á»�ng há»�c hoặc trên mạng – hãy nói vá»›i con bạn rằng bé không Ä‘Æ¡n Ä‘á»™c!
• Ä�ảm bảo bạn nắm rõ các hoạt Ä‘á»™ng trá»±c tuyến của con bạn.
• Dạy con bạn phản ứng má»™t cách bình tÄ©nh vá»›i những ngÆ°á»�i hung hăng, tránh đối đầu và không tÆ°Æ¡ng tác vá»›i những kẻ bắt nạt trên các ná»�n tảng trá»±c tuyến.
• Nhắc nhở con bạn liên tục vá»� những đặc Ä‘iểm tích cá»±c mà bé có, để chống lại má»�i tiêu cá»±c từ ngÆ°á»�i khác – hãy xây dá»±ng sá»± tá»± tin của chúng má»�i lúc!
• Luôn làm việc vá»›i giáo viên hoặc cố vấn ở trÆ°á»�ng để Ä‘Æ°a ra giải pháp tốt nhất cho con bạn nếu có bất kỳ sá»± cố bắt nạt nào xảy ra.
• Nếu hành vi bắt nạt Ä‘ang diá»…n ra trá»±c tuyến, hãy chụp ảnh màn hình các tin nhắn làm bằng chứng, báo cáo ná»™i dung và yêu cầu con bạn chặn các tài khoản ngÆ°á»�i dùng vi phạm.

Má»—i trÆ°á»�ng há»�c nên có các biện pháp để ngăn chặn bắt nạt và tại ÌÇÐÄ´«Ã½-American Academy, chúng tôi nghÄ© rằng Ä‘iá»�u quan trá»�ng là trẻ em, phụ huynh và nhân viên giảng dạy phải nhận thức đầy đủ vá»� chính sách của chúng tôi. Chúng tôi nghÄ© rằng Ä‘iá»�u quan trá»�ng là phải giải quyết và làm nổi bật vấn Ä‘á»� bắt nạt trên cÆ¡ sở liên tục và thiết lập má»™t truyá»�n thống trong trÆ°á»�ng há»�c để hy vá»�ng đảm bảo há»�c sinh của chúng tôi không bao giá»� bị bắt nạt. Tuy nhiên, khi hành vi này xảy ra, ÌÇÐÄ´«Ã½-AA sẽ phản ứng kịp thá»�i để há»— trợ há»�c sinh bị bắt nạt và đảm bảo rằng hành vi bắt nạt dừng lại và không xảy ra nữa.

Quy trình ÌÇÐÄ´«Ã½-American Academy đối phó vá»›i bắt nạt

• Há»�c sinh, phụ huynh và giáo viên tuân theo Quy trình Giá»›i thiệu Dịch vụ Há»— trợ Há»�c sinh ÌÇÐÄ´«Ã½-AA để báo cáo hành vi bắt nạt. Có má»™t Micrô mở cho há»�c sinh, các con có thể sá»­ dụng để báo cáo những lo ngại vá»� bắt nạt.
• Thá»±c hiện các biện pháp bảo vệ để đảm bảo an toàn cho há»�c sinh báo cáo.
• Tất cả các trÆ°á»�ng hợp phải được ghi lại bởi Ä‘á»™i ngÅ© giảng viên có liên quan trên PowerSchool.
• Trong trÆ°á»�ng hợp bắt nạt nghiêm trá»�ng, Phòng há»— trợ há»�c sinh sẽ nhận được tin ngay lập tức, và phụ huynh sẽ được thông báo và gá»�i đến má»™t cuá»™c há»�p để thảo luận vá»� vấn Ä‘á»�.
• Tất cả các hành vi bắt nạt hoặc Ä‘e dá»�a bắt nạt sẽ được Ä‘iá»�u tra kịp thá»�i và các biện pháp sẽ được thá»±c hiện để ngăn chặn hành vi bắt nạt.
• Hành Ä‘á»™ng sẽ được thá»±c hiện để giúp những kẻ bắt nạt thay đổi hành vi.
• TÆ° vấn và các phÆ°Æ¡ng thức há»— trợ khác sẽ được cung cấp cho các bé từng bị bắt nạt.

Nhà trư�ng có hàng loạt các biện pháp để đối phó với sự cố bắt nạt hoặc quấy rối. Những đi�u này có thể bao gồm, nhưng không giới hạn ở: tư vấn, sự tham gia của phụ huynh và đình chỉ vĩnh viễn kh�i trư�ng.

The post PHẢI LÀM GÃŒ KHI BẠN NGHĨ BÉ Ä�ANG BỊ BẮT NẠT Ở TRƯỜNG? appeared first on ÌÇÐÄ´«Ã½ – American Academy.

Lo lắng là má»™t trạng thái phổ biến của con ngÆ°á»�i và cÅ©ng giống nhÆ° ngÆ°á»�i lá»›n, bất kỳ trẻ nào cÅ©ng có thể cảm thấy lo lắng hoặc sẽ thấy lo lắng vào má»™t số thá»�i Ä‘iểm nhất định trong cuá»™c Ä‘á»�i. Ví dụ, thi cá»­ có thể là má»™t nguyên nhân gây ra lo lắng ở trẻ và Ä‘iá»�u đó hoàn toàn tá»± nhiên khi con cảm thấy lo lắng những lúc phải đối mặt vá»›i tình huống khó khăn. Tuy nhiên, nếu con quý vị Ä‘ang lo lắng quá mức và gây ảnh hưởng xấu đến sức khá»�e, thì ÌÇÐÄ´«Ã½-American Academy có thể giúp quý phụ huynh kiểm soát và há»— trợ các mối quan tâm và cảm xúc của trẻ. Mục tiêu của trÆ°á»�ng chúng tôi là tạo ra má»™t môi trÆ°á»�ng há»�c tập tích cá»±c, quan tâm và thú vị, và chúng tôi đã triển khai các chÆ°Æ¡ng trình cụ thể để giúp cả phụ huynh và con mình đối phó vá»›i các vấn Ä‘á»� nhÆ° lo lắng và căng thẳng.

Các chÆ°Æ¡ng trình giúp kiểm soát và há»— trợ chứng lo âu tại ÌÇÐÄ´«Ã½-American Academy

Cảm xúc tích cực

Trong tháng 11 năm 2020, chúng tôi đã tổ chức chiến dịch Cảm xúc Tích cá»±c, nÆ¡i các há»�c sinh được khuyến khích nói vá»� cảm xúc trong phòng Há»™i nghị và cố vấn. Sáng kiến này của ÌÇÐÄ´«Ã½-AA đã giúp há»�c sinh chúng tôi chăm sóc hiểu được rằng tất cả các cảm xúc, từ cảm xúc tiêu cá»±c nhÆ° buồn bã và tức giận đến cảm xúc tích cá»±c nhÆ° hạnh phúc hoặc phấn khởi, chỉ Ä‘Æ¡n giản là cảm xúc tá»± nhiên. Nhiệm vụ sau đó của chúng tôi là làm nổi bật lên lợi ích của việc tập trung vào cảm xúc tích cá»±c, và Ä‘iá»�u này sẽ giúp các con đạt được nhiá»�u thành tích hÆ¡n ở trÆ°á»�ng và cả trong gia đình của mình.

“Cảm xúc tích cá»±c có thể xóa bá»� tác hại do cảm xúc tiêu cá»±c gây ra và giúp trẻ cảm thấy được kết nối hÆ¡n vá»›i ngÆ°á»�i khác, có nhiá»�u năng lượng hÆ¡n, tăng cÆ°á»�ng nhận thức và có chánh niệmâ€�. Cô Diane Sisson – Cố vấn Trung há»�c & Trưởng nhóm Giám thị

Thông tin thêm v� Cảm xúc Tích cực

Bản tin hàng tuần dành cho phụ huynh tại ÌÇÐÄ´«Ã½-AA thÆ°á»�ng có Góc tÆ° vấn cung cấp hÆ°á»›ng dẫn vá»� các vấn Ä‘á»� có thể là nguyên nhân gây căng thẳng và lo lắng cho con ở trÆ°á»�ng. Các chủ Ä‘á»� được Ä‘á»� cập gần đây bao gồm sáng kiến Cảm xúc Tích cá»±c và cách bắt đầu cuá»™c sống ở trÆ°á»�ng Trung há»�c.

Bản tin Sức kh�e

Bản tin Sức kh�e là một bản tin trực tuyến được xuất bản hàng tháng tập trung vào các chủ đ� liên quan đến hạnh phúc của h�c sinh. Mỗi tháng, ấn phẩm bao gồm một loạt các bài báo v� các sự kiện và chương trình của trư�ng, cũng như các báo cáo và video hữu ích bên ngoài cung cấp những l�i khuyên tuyệt v�i. Nó không chỉ hữu ích mà còn rất thú vị!

Những gì phụ huynh có thể làm:

• Nhận biết các dấu hiệu cảnh báo chứng lo âu của con
• Nói chuyện má»™t cách Ä‘iá»�m tÄ©nh vá»� việc con cảm thấy nhÆ° thế nào
• Liên hệ ÌÇÐÄ´«Ã½-American Academy để được tÆ° vấn bởi các cố vấn há»�c tập hoặc các giáo viên của trÆ°á»�ng
• Ä�ừng ngần ngại tìm kiếm sá»± giúp đỡ từ các chuyên gia bên ngoài
• Hãy luôn có thái Ä‘á»™ ủng há»™, đứng vá»� phía con và hãy cố gắng tạo Ä‘iá»�u kiện cho con tham gia nhiá»�u hoạt Ä‘á»™ng vui chÆ¡i.

Những dấu hiệu của chứng lo âu là gì?

Con của quý phụ huynh đang có nguy cơ mắc phải hội chứng lo âu ở trẻ nh� nếu có những biểu hiện sau:

• Cáu kỉnh
• Khó ngủ
• Ä�ái dầm và thÆ°á»�ng xuyên gặp ác má»™ng
• Khó kiểm soát cÆ¡n giận
• Thiếu tá»± tin
• Khó tập trung
• ThÆ°á»�ng suy nghÄ© tiêu cá»±c
• Khả năng xá»­ lý các tình huống giao tiếp xã há»™i bị hạn chế
• Không muốn Ä‘i há»�c.

Quý phụ huynh có thể giúp con mình bằng cách

Khuyến khích con chia sẻ cảm xúc của mình Cho con tập thể dục thư�ng xuyên và có chế độ ăn uống lành mạnh Nói với con rằng nếu con cảm thấy buồn thì có thể khóc, và đó là chuyện bình thư�ng

Và Ä‘iá»�u cuối cùng…

Thông qua việc quan tâm đến sức kh�e tinh thần, quý phụ huynh sẽ trở thành một phần quan tr�ng trong việc xóa b� sự kỳ thị đối với các vấn đ� sức kh�e tinh thần trong cộng đồng. M�i trẻ em đ�u xứng đáng có một cuộc sống hạnh phúc và kh�e mạnh, và chúng ta có thể cùng chung tay hiện thực hóa việc này.

“Bạn không cần phải thấy hết Ä‘oạn cầu thang mà chỉ cần dÅ©ng cảm bÆ°á»›c lên bậc đầu tiên” – Martin Luther King

The post ÌÇÐÄ´«Ã½-American Academy | Giúp Con Quản Lý Sá»± Lo Lắng appeared first on ÌÇÐÄ´«Ã½ – American Academy.

The post VỚI TƯ CÃ�CH LÀ PHỤ HUYNH, QUÃ� VỊ CÓ THỂ Há»– TRỢ VIỆC HỌC CHO CON MÃŒNH NHƯ THẾ NÀO? appeared first on ÌÇÐÄ´«Ã½ – American Academy.

Việc giữ nếp sinh hoạt nhất quán không nhất thiết phải được thực hiện một cách cứng ngắt. Có thể thói quen hàng ngày sẽ tạo một số càm giác nhàm chán, tuy nhiên một lịch trình sinh hoạt được sắp xếp một cách cẩn thận, hợp lý sẽ giúp tạo ra sự cân bằng giữa ni�m vui và việc phải thực hiện những việc khó khăn. Trẻ sẽ vui vẻ tập trung vào những việc cần làm hơn khi chúng biết sẽ có th�i gian chơi đùa hoặc ăn uống ngay sau đó.

Các thói quen hằng ngày sẽ giúp trẻ ‘hoàn thành nhiệm vụ’, vì má»™t lịch trình quen thuá»™c sẽ tạo nên sá»± kỳ vá»�ng của trẻ. Khi trẻ nhận thức được cách đáp ứng những kỳ vá»�ng đó, chúng sẽ dần luyện được tính Ä‘á»™c lập, tăng sá»± tá»± tin và khả năng Ä‘Æ°Æ¡ng đầu vá»›i những yêu cầu nhá»� nhặt trong cuá»™c sống hàng ngày.

Trong quá trình phát triển, khả năng giải quyết những vấn đ� lớn hơn, phức tạp hơn hay khả năng đương đầu những thay đổi có thể xảy ra trong cuộc sống của trẻ cũng sẽ đồng th�i phát triển theo.

Việc sinh hoạt có n� nếp ở nhà và ở trư�ng mang lại rất nhi�u lợi ích cho con bạn và thật ngạc nhiên khi chỉ bằng việc thực hiện những việc đơn giản như vậy mỗi ngày có thể đem lại nhi�u ý nghĩa hơn cho cuộc sống của bé.

Một nếp sinh hoạt lành mạnh sẽ:

• Mang lại sá»± ổn định và cảm giác an toàn
• Giữ cho trẻ luôn bình tÄ©nh và giảm bá»›t căng thẳng
• Hình thành thói quen tốt (đánh răng thÆ°á»�ng xuyên, làm bài tập vá»� nhà đúng giá»�,…)
• Rèn luyện tính tá»± giác giúp trẻ há»�c tập tốt hÆ¡n
• Há»— trợ trẻ có được giá»� giấc ăn uống và nghỉ ngÆ¡i khoa há»�c
• Tạo kì vá»�ng, rèn luyện tính Ä‘á»™c lập và xây dá»±ng sá»± tá»± tin cho bé

ÌÇÐÄ´«Ã½-AA và việc há»— trợ sức khá»�e của trẻ

Tại ÌÇÐÄ´«Ã½-AA, chúng tôi cung cấp má»™t cá»™ng đồng há»�c tập tích cá»±c, thân thiện và tiến bá»™, luôn đặt sức khá»�e của há»�c sinh lên Æ°u tiên hàng đầu. Ä�ối vá»›i các bậc phụ huynh tại ÌÇÐÄ´«Ã½-AA, chúng tôi đã tạo ra các phÆ°Æ¡ng thức liên lạc riêng nhÆ° Bản tin Hàng tuần dành cho Phụ huynh và Bản tin Sức khá»�e để trình bày chi tiết các sá»± kiện xã há»™i và các tài nguyên hữu ích khác vừa mang tính giải trí vừa Ä‘em lại hiệu quả há»— trợ cho sá»± phát triển của con trẻ.

Vì sao nếp sinh hoạt cần phải linh hoạt – cách ÌÇÐÄ´«Ã½-AA thích ứng vá»›i đại dịch toàn cầu

Trong tÆ°Æ¡ng lai, chúng tôi vẫn có nhận thức, Ä‘á»� phòng vá»� Covid 19 và những vấn Ä‘á»� đại dịch vẫn Ä‘ang ảnh hưởng đến thế giá»›i xung quanh ta. Tại ÌÇÐÄ´«Ã½-AA, chúng tôi luôn chuẩn bị chu đáo cho sá»± thay đổi hoàn cảnh có thể xảy ra bất cứ lúc nào và sẵn sàng thá»±c hiện các Ä‘iá»�u chỉnh đối vá»›i khung giá»� giảng dạy của mình để đảm bảo rằng má»—i há»�c kỳ bị gián Ä‘oạn ít nhất có thể và chúng tôi không ngừng duy trì sức khá»�e của há»�c sinh và gia đình của các em.

Những thói quen tốt tại nhà

Bạn có thể lên những kế hoạch thực đơn giản và hiệu quả tại nhà để giúp tiết kiệm th�i gian và làm việc nhà hàng ngày, đồng th�i nó cũng sẽ mang đến cho con bạn nên những sự kiện thú vị để mong ch�.

Buổi sáng

�ặt ra th�i gian cho việc: Thức dậy, Chuẩn bị, Ăn sáng và �ến trư�ng

Sau gi� h�c

Sắp xếp hợp lý lại: các hoạt động sau khi tan trư�ng, ăn tối với gia đình, gi� xem TV, đ�c truyện trước khi ngủ.

Nhiệm vụ

Sắp xếp lịch trình hàng tuần cho việc: d�n phòng ngủ, giúp d�n đồ sau khi mua, cho thú cưng ăn.

Gi� vui chơi

Ghi lại ngày trong nhật kí cho: nướng bánh vào sáng thứ 7, đi chơi công viên, đi xem phim

“Những thói quen tốt rất đáng để chúng ta cuồng tín.â€� – John Irving

Góc nhìn của ÌÇÐÄ´«Ã½-AA

Các triết lý và tuyên bố chỉ đạo của ÌÇÐÄ´«Ã½-American Academy đã được Ä‘Æ°a ra để dẫn dắt chúng tôi thá»±c hiện tầm nhìn trở thành má»™t trong những trÆ°á»�ng quốc tế Mỹ thành công nhất vá»� mặt há»�c thuật ở Châu Ã�. Là má»™t cá»™ng đồng trÆ°á»�ng há»�c, chúng tôi sẽ cung cấp má»™t cá»™ng đồng há»�c tập tích cá»±c, thân thiện và tiến bá»™:

• Mang đến má»™t ná»�n giáo dục chất lượng cao theo phong cách Mỹ
• KhÆ¡i dậy niá»�m Ä‘am mê há»�c tập bất tận
• Giúp sinh viên tốt nghiệp có thể vào há»�c tại các cÆ¡ sở giáo dục đại há»�c chất lượng của Hoa Kỳ và quốc tế
• Thúc đẩy sá»± tôn trá»�ng và hợp tác giữa các ná»�n văn hóa và quốc tế
• Trao quyá»�n cho tất cả những gì tốt nhất có thể

The post TẠI SAO NẾP SINH HOẠT Tá»�T LẠI QUAN TRỌNG Ä�á»�I VỚI CON? appeared first on ÌÇÐÄ´«Ã½ – American Academy.

Tuy nhiên, các kỳ thi quan tr�ng đ�u đòi h�i h�c sinh tập trung cao độ và tự sắp xếp nơi h�c tập tốt nhất có thể; đi�u đó sẽ giúp các con hoàn thành các môn h�c và ôn tập tốt hơn.

Sau đây là một số mẹo hữu ích để tạo nên một không gian h�c tập hoàn hảo trong ngôi nhà của quý vị:

Ch�n một vị trí tốt

Ngay cả trong một căn hộ nh� sẽ vẫn luôn có một chỗ tốt để đặt bàn h�c; vị trí phía trước cửa sổ trong phòng ngủ có thể giúp con đi�m tĩnh và tập trung, hay một góc ấm cúng trong bếp cũng có thể là một sự lựa ch�n. Hãy sáng tạo: ngay cả một tủ chén cũng có thể biến thành góc h�c tập hoàn hảo: kê chiếc kệ thấp nhất ở độ cao vừa đủ cho bàn h�c và sử dụng phần còn lại để đặt sách và đồ dùng.

�ảm bảo sự thoải mái cho con

M�i ngư�i đ�u cần được ngồi thoải mái khi làm việc, và các con cũng không ngoại lệ, đặc biệt là khi các con ôn tập hàng gi� li�n. Con bạn cần một chiếc ghế thoải mái giữ thẳng lưng và màn hình máy tính đặt ngang tầm mắt để tránh đau lưng.

Nguồn sáng tốt rất quan tr�ng

Cùng với việc tránh nhức m�i cho cơ thể bé nh�, chúng ta cũng nên chú ý đến việc giảm căng thẳng cho đôi mắt của con. Vì vậy, đi�u cần thiết là không gian h�c tập phải được chiếu sáng đầy đủ, bằng nguồn sáng tự nhiên hoặc với hệ thống chiếu sáng nhân tạo được bố trí tốt và lắp đặt phù hợp với đèn sợi tóc, đèn LED hoặc bóng đèn halogen truy�n thống.

Góc h�c tập có thể là một nơi tuyệt v�i!

Hãy nghĩ cách làm cho bàn h�c hoặc khu vực h�c tập trở nên đẹp nhất có thể. Quý phụ huynh có thể tạo nên những dấu ấn riêng cho con mình, chẳng hạn như bày trí thêm màu sắc yêu thích của con nếu có thể, dán một tấm áp phích vui nhộn hoặc đầy cảm hứng, và có thể mua những hộp đựng bút trang trí bắt mắt và tiện dụng.

Khi góc h�c tập nằm trong phòng ngủ chung

Khi các con ở chung một phòng ngủ, hãy đặt ra các hướng dẫn rõ ràng v� khu vực h�c tập và vui chơi! Nếu bàn h�c nằm trong phòng ngủ thì hãy đảm bảo rằng những trẻ khác sẽ được di chuyển đến phòng khách, nhà bếp hoặc sân vư�n!

Sắp xếp chỗ để điện thoại

�ảm bảo rằng điện thoại được để ở một nơi quy định trước khi con bắt đầu đi h�c, đi�u này sẽ làm giảm sự cám dỗ của việc kiểm tra tin nhắn trong một buổi ôn tập đòi h�i sự tập trung.

Tránh bừa bộn, sắp xếp g�n gàng ngăn nắp

Hãy dạy cho con giữ gìn khu vực h�c tập của mình càng ngăn nắp càng tốt; sắp xếp tập vở, các loại bút và các thiết bị khác mỗi ngày để đảm bảo sự g�n gàng và luôn sẵn sàng để bắt đầu h�c tập với một chiếc bàn sạch sẽ, tươm tất. Và cũng đừng quên rằng bàn h�c cần có giá đỡ, ngăn kéo hay những hộp đựng kèm theo để đảm bảo rằng những thứ các bé cần dùng luôn nằm trong tầm tay.

Các yếu tố gây xao nhãng: âm thanh bên ngoài và các anh chị em

Hạn chế tối đa m�i sự xao nhãng trong th�i gian h�c tập là một đi�u hữu ích nhất mà bạn có thể làm cho các con của mình. Hãy đảm bảo rằng những anh chị em khác không bật nhạc ồn ào hoặc m�i g�i chơi trò chơi điện tử cùng; tắt tivi nếu nó nằm trong cùng phòng nơi con bạn đang h�c tập, và hạn chế tiếng chó sủa xung quanh nhà.

Nếu Quý phụ huynh có bất kỳ thắc mắc hay câu h�i nào, vui lòng liên hệ Phòng Dịch vụ hỗ trợ h�c sinh của chúng tôi và đặt lịch hẹn với giáo viên tư vấn: cô Diane Sisson hoặc cô Maria Bibler.

The post LÀM THẾ NÀO Ä�Ể TẠO RA KHÔNG GIAN HỌC TẬP HOÀN HẢO CHO CON appeared first on ÌÇÐÄ´«Ã½ – American Academy.